Top 10 English Words Of Indian Origin You Didnt Know Of !

1. Avatar- origin (Sanskrit), meaning- the descent of a deity from heaven.

2. Bungalow-from bangla origin (Urdu), meaning- a house.

3. Cheetah- from chītā origin (Hindi), meaning- variegated.

4. Dacoit- from  Daku origin (Hindi), meaning- member of a class of criminals who engage in organised robery and murder.

5. Guru- from Guru origin (Sanskrit), meaning- a teacher or one to be honoured because of  erudition.

6. Jungle- from jāṅgala origin (Sanskrit), meaning- rough and arid terrain.

7. Karma- from karman origin (Sanskrit), meaning- action, effect, fate.

8. Shampoo- from chāmpo origin (Hindi), meaning- to massage or to rub.

9. Typhoon- from Toofan origin (Urdu), meaning- a cyclonic storm.

10. Pyjamas- from pāy ‘leg’ + jāma ‘clothing’ origin (Urdu).

India calling for education revolution.!

          Education  in  India  is  provided  both  at  the  public  and  the  private  sectors.  However,  the  monopolization  of  the  educational  system  in  India  is  a  strategic  flaw  of  the  government’s  policies  and  takes  on  education.  It  is  not  a  deniable  fact  that  private  educational  institutions  contribute  a  lot  when  it  comes  to  fulfilling  the  demand  of  educating  a  huge  population.  After  all  where  would  be  the  majority  of  students  be  going  if  the  private  institutions  never  existed.  The  biggest  drawback  of  these  institutions  seems  to  be  the  amount  of  fees  being  charged  in  the  name  of  quality  education.  But  we  cannot  also  expect  these  institutions  to  provide  students  free education  as  it  does  not  get  any  funding  from  the  government  as  well.  The  government  has  undoubtedly  proposed  a  failed  education  system  which  is  more  prominent  and  can  be  felt  at  the  primary  school  level.  The  basic  strategy  of  government  regarding  this  was  to  build  a  building  in  the  name  of  a  school  and  to  tick  the  box  of  having  provided  with  a  school.  But  on  the  other  side,  the  quality  of  education  provided  within  the  private  sector  is  a  also  a  topic  to  be  much  speculated.  Actually  the  education  quality  being  provided  by  both  the  sectors  cannot  wholly  be  generalized.  We  can  say  that  determining  the  quality  of  education  is  a  two  way  thing  in  India.  It  is  a  very  ongoing  and  typical  thinking  that  if  one  has  to  acquire  primary  education  then  the  ideal  choice  will  be  going  up  for  private  institutions  whereas  if  one  has  to  pursue  higher  education  then  the  ideal  choice  will  be  the  government  educative  institutions.

  

           Providing education  in  India  is  quiet  a  money  driving  thing.  Most  of  the  private  educational  institutions  are  run  by  people  who  have  nothing  to  do  with  the  actual  process  of  education.  Its  truly  being  said  that  business  is  the  art  of  exploiting  people  and  opportunities.  And  thus,  anyone  who  abundand  sums  of  money  can  actually  open  an  educative  institution.  Be  it  a  liquor  manufacturer,  large  landlords,  business tycoons  or  real  estate  owners.  And  the  government  also  cannot  interfare  in  this  business  as  these  people  have  full  control  over  the  authorities.  Even  if  the  government  doesn’t  fund  private  institutions  in  anyway,  it  doesn’t  mean  that  one  who  doesn’t  have  funds  cannot  open  an  educative  institution.  Ayone  can  easily  raise  funds  in  market.  Under  the  proposed  Higher  Education  Finance  Agency  it  is  stated  that  that  the  private  institutions  are  capable  of  taking  funds  from  the  market,  donations  and  CSR  funds.  And  if  one  has  name,  fame,  reputation  it  is  just  enough  to  generate  sufficient  amount  of  revenue.  And  once  anyone  is  successful  in  building  up  an  institution,  there  seems  to  be  no  reason  for  them  not  to  charge  hefty  sums  of  money  in  the  name  of  quality  education.  It  seems  to  be  a  genuine  problem  for  the  common  people  because  thousands  of  people  every  year  apply  for  financial  help.  And  the conditions  only  gets  worsened.

          We  can  understand  the  situation  of  our  money  ventured  education  system  by  taking  example  of  what  happened  in  Chile.  Around  the  year  2011  the  Chilean  students  demanded  the  education  in  their  country  should  be  centralized  and  wholly  funded  by  their  government.  This  thought  was  centered  around  the  worryness  that  Chile  is  a  developing  country  and  hence  most  of  the  people  felt  that  whatever  they  were  paying  to  obtain  education  was  going  in  vain  as  it  did  not  match  to  the  quality  of  education  they  were  supposed  to  get.  The  scenario  of  India  is  not  very  different  from  that  of  Chile  in  any  aspects.  It  is  just  that  the  people  there  have  recognized  the  need  of  centralizing  the  education  and  making  it  truly  free  from  privatization.